KiLLT et le 1er Juin des écritures théâtrales jeunesse
Le lundi 2 juin a eu lieu la restitution du projet KiLLT !
Dans le cadre du PACTE (Projet Artistique et Culturel en Territoire Educatif ), Emmanuelle SOLER (artiste sonore, Minute Papillon) et Xavier CLION (comédien) ont mené des ateliers de lecture à voix haute et de découverte du théâtre en lien avec le spectacle KiLLT, La mare à sorcières d’Olivier LETELLIER (CDN Les Tréteaux de France), programmé dans le cadre du festival Ribambelle 2025.
Au cours de cette année, les deux artistes ont proposé aux élèves d'une la classe de CM2 une découverte de textes de théâtre jeunesse contemporain de façon ludique. Ils ont invité les enfants à devenir des « passeurs » des textes qu’ils ont découvert et travaillé cette année, auprès d’autres élèves de l’école et auprès de leurs familles à partir de dispositifs qu’ils ont créés. L’enseignante a pris en charge entre les ateliers lecture à voix haute la confection des mini-scénographies, des illustrations écrites et visuelles.
Le projet KiLTT – projet de lecture à voix haute et découverte du théâtre, s’inscrit dans le cadre de la fête des écritures théâtrales jeunesse, organisée par Scènes d’Enfance-ASSITEJ France à l’occasion de la restitution du projet le 2 juin 2025.
KILLT – Qu’est ce que c’est ?
Le dispositif KiLTT a été imaginé et créé par Olivier LETELLIER du Centre Dramatique National Les Tréteaux de France. Il s’agit d’un dispositif d’incitation collective à la lecture à voix haute, afin de transmettre le plaisir des mots, le désir de lire, l’audace de dire mais aussi l’importance de s’engager, tout en bouleversant le rapport au texte. KiLLT veut dire : Ki Lira Le Texte !
Dans le dispositif imaginé par Olivier LETELLIER, un comédien devient guide et lecteur d’un texte théâtral, exposé sur un parcours scénographié et typographié pour être lu collectivement par un petit groupe de spectateurs. Le comédien-guide-lecteur se fait enfin passeur, lorsqu’il invite peu à peu chaque participant à prendre part – seul ou en choeur –, à lire et à endosser un rôle, passant du statut de spectateur à l’état de lecteur, acteur de l’expérience, en immersion dans le texte.